¿No estarás viendo a tu hijo solo con un ojo.?

Los invito a  abrir  una nueva manera de mirar,… respiren… profundo y desconecten aquellos conceptos sobre, escolaridad , notas, inteligencia, exámenes, actividades deportivas… tareas… desempeño… PSU… y convengamos  la posibilidad de preguntarnos  si realmente a nuestros hijos  se les está explotando  su  potencial individual  ILIMITADO, y más aun, si se les está activando el cerebro en su totalidad , tanto el hemisferio derecho como el izquierdo.

Y si fuera peor, por ejemplo,    que las materias que con tanto ahínco y preocupación asistimos a nuestros hijos,  como emblemas veraces de un posible futuro exitoso, estén  lejos de fundar las base para construir una arquitectura mental expandida, capaz de sintonizar de manera creativa e individual su genialidad oculta desde  el caudal de la  confianza, el optimismo, los valores,   la alegría y  el  amor.

Seguramente Uds., me dirán suena bonito, pero mi hijo debe lograr buenas notas en matemática o química  de lo contrario no podrá ingresar a la universidad, o en otros casos podríamos indicar que si no cumple ciertos estándares de calificaciones deberá cambiarse de colegio.

Efectivamente sin darnos cuenta estamos justificando  la formación de nuestros hijos  desde el miedo, el miedo a que fracasen o que no obtengan aquellos “CONOCIMIENTOS “necesarios para manejarse  en el campo laboral,  en el campo del sustento,  otorgando  ciegamente a la  escolaridad, la importancia única e incuestionable de que en ese transcurso educativo, nuestros hijos se les proveerá de las bases de los conocimientos, indispensables para triunfar en la vida. Olvidando en este acto temerario, que  la VIDA, con todos sus alcances y complejidades, mentales, corporales y emocionales ponen en resonancia justamente aquellas áreas del cerebro que a nuestros hijos  no se les activó de manera programática y sostenida desde su inicio.

Entonces ¿porqué no nos detenemos y verificamos que le estamos enseñando a nuestros hijos?, ¿Cuales habilidades y destrezas y sobre todo que actitudes  están confeccionando en cada jornada escolar?

¿Podemos reconocer que áreas vitales de su inteligencia y del carácter están siendo motivadas, exploradas y expandidas, de forma efectiva y programática?

Sé que muchos de Uds. aún creen que  las habilidades, las  inteligencias  y destrezas,  indispensables para aspirar a generar oportunidades creativas en estos nuevos escenarios mundiales, por ejemplo en el ámbito laboral, están de la mano de las prácticas de los ramos de  matemáticas, química,  física, historia,  lenguaje y algún deporte colegial.

No afirmo que estén  demás, lo que quiero decirles,  es que no les bastara, para ser felices para sentirse plenos, para reconocerse y saber indagar sus talentos y mantenerse con la determinación férrea de guerreo,  de alcanzar su genialidad.

Ya  hace buen tiempo, la neurociencia ha abierto nuevas ventanas  de conocimiento sobre el talento humano y la arquitectura mental, generando nuevas vertientes para  que aprovechemos  su potencial, reconociendo como el cerebro genera destrezas, actitudes y habilidades sustantivas desde la práctica la voluntad y los desafíos.

Es fácil visualizarlo, sobre todo para  Uds. que tienen que lidiar  no solo  con el desempeño laboral, sino además deben poner en movimiento una gama de actitudes e inteligencias no  aprendidas en el colegio, para dar respuesta a cada problemática de la vida, de forma creativa y única, como únicos son sus  experiencias de vidas, desde la inteligencia lógica, la inteligencia existencial, la inteligencias prácticas, las inteligencias emocionales, entre otras , entrecruzándose  maravillosamente sin ningún patrón matemático...

Si les dijera que así como sus hijos están básicamente 12 años estudiando matemática, si además de ella participaran en ramos  de: SUPERACION ILIMITADA, DE DETERMINACION CON SACRIFICIO, CAPACIDAD  PARA NO  ABANDONAR HASTA LOGRAR SU OBJETIVO,  PASION EN LA ACCION, O LA  CAPACIDAD DE INSPIRARSE Y MOTIVARSE SOBREPONIENDOSE A TODA ADVERSIDAD O LIMITACION, SOLO POR AQUELLA SATISFACCION DIFICIL DE EXPRESAR QUE YACE EN NOSOTROS CUANDO LAS VIBRACIONES DE NUESTRAS ACTIVIDADES , LOGROS  O METAS LLENAN COMPLETAMENTE NUESTRA EXISTENCIA, RESPONDIENDO A NUESTRAS INQUIETUDES PROFUNDAS, A NUESTRA BUSQUEDA PERSONAL. 

¿NO CREEN ACASO, que su vida profesional y su vida personal, no estarían fundados sobre roca sólida y más aún sobre bases cuya característica principal es la de mantenerlos  siempre vigentes, vitales y con una real confianza para diseñar con mística y sabiduría sus   vidas diariamente, a sabiendas que al final del viaje, la única herencia real, es la de enseñarles a buscar su estrella , su propósito individual, cuyo mapa solo existe en su interior? Siendo ellos sus únicos descubridores.

No crean que es fácil, lidiar con sus creencias, porque es más fácil seguir la corriente, aunque se den cuenta que el gran sacrificio que hacen hoy, no está siquiera tocando la magia creativa de sus hijos…

La semana pasada les pregunte a sus hijos, como llenarían  de luz una habitación oscura, y me respondieron:

• ·        Prendiendo la luz
• ·        Abriendo la ventana
• ·        Moviendo la cortina
• ·        Sacando el techo

Pero uno de mis alumnos… dijo… ”abriendo el corazón”…  Uds. dirían que este niño es un poeta… es más que  eso, tiene que ver con la activación del lado derecho  de hemisferio cerebral donde radica la percepción creativa del hombre… yo quedé mudo, sonreí, porque solo tienen 8 años, no creo que haya leído tantos libros como yo con mis 50 años, ni que lo haya sacado de un juego computacional, entonces, de donde pudo germinar, tamaña respuesta…?

Solo me queda decirles que están subestimando a sus hijos, ellos guardan mucho más de lo que demuestran, pero lo que me tiene totalmente preocupado, es que justamente estamos enseñándoles que lo único importante es su desempeño en  matemáticas, o que sea igual al molde  esquematizado de la mayoría  y no en  acompañar el viaje potente de descubrir su genialidad  mágica e individualidad…

La neurociencia establece  que todos somos inteligentes…. No hay como siquiera dudar de un desempeño cognitivo ejemplar… lo que falla… es que no les enseñamos a conectarse con ese ilimitado poder... porque  para  ello debemos tocar primero su corazón, su espíritu desde el único mensajero que es su corporalidad vivencial.

Dejen de  educar con  un solo ojo a su hijo, de lo contrario el segundo ojo se atrofiará.

Un abrazo fraterno.

Sensei

Italo Remedy

Director
Dojo Hakushi-Chile.